Pedagooogía 3000
Boletín #28 s2, Los 5 “DEJAR” Algunas ideas para un Plan de Emergencia del Sistema Escolar, Parte I
Los 5 “DEJAR”
Algunas ideas para un Plan de Emergencia del Sistema Escolar
Parte I
Por Noemi Paymal
Después de haber planteado las escuelas de 7 pétalos (ver boletín anterior) es importante también ver cuáles podrían ser algunos sencillos pasos que permitirían llevar a cabo esta transición de sistemas educativos.
Este artículos lo llame los “5 DEJAR”, pero ojo, “dejar” en el sentido de permitir, empoderar, dejar responsabilidad, motivación, entusiasmo. Dejar vivir, dejar florecer. No dejar en el sentido de abandonar o dejar a la deriva. ¡Al contrario! Se trata más que nunca de acompañar, tanto a los niños como a los adultos que los acompañan, dejando libertad de acción y apoyando sin estorbar!!!!!!!!!!!!
¡ LA NUEVA EDUCACIÓN LLEGA A TODA VELOCIDAD !
Paso a paso
Los pasos para transformar la educación actual pueden ser muy variados (este punto será desarrollado en el siguiente boletín, los 8 ejes de acción). Incluye:
1. Hacer enseguida una escuela alternativa de 7 pétalos, 10 pétalos, 1000 pétalos, según las posibilidades y demandas locales así como las leyes de su país
2. Ir paulatinamente transformando el sistema actual, estableciendo pasos sencillos y fáciles de concretar…
3. Tener otros proyectos educativos diferentes, como homeschooling, unschooling, escuela virtual por Internet, etc… Hacer una escuela de fin de semana, talleres, clases extraescolares originales sobre otros temas, etc…
En todos los casos, uno puede llevar algunas herramientas de aplicación en los “5 DEJAR”, que usted sea una madre enseñando a su hijo o a un grupo de niños en su casa, “profesores en terreno”, Director o profesores en una escuela convencional, Intendente, ONG, Prefecto, Alcalde, Ministro de Educación, la idea es que cada uno lleve lo que necesita de los siguientes pasos, lo transforme a su realidad y lo aplique con conciencia y creatividad.
Se trata de pasos fáciles de ejecutar y de poco costo. Pretende aliviar al profesor y directores de establecimientos escolares en vez de cargarle nuevamente de más metodologías, más estudios y más trabajos, así como hacer más divertidas e interesantes las labores de los niños jóvenes y padres de familia. Poco a poco podríamos sistematizar los “5 DEJAR” en un Plan de Emergencia del Sistema Escolar (PESE) adaptable a cualquier país y ámbito socio-político, ecológico y cultural.
El malestar del sistema educativo en casi todos los países del mundo no es a demostrar. Basta con ver que el índice de depresión infantil y la taza de suicidio en los jóvenes ha aumentado esta última década en el mundo entero para darse cuenta de que es urgente e imprescindible actuar AHORA y constructivamente a la transformación masiva de la educación, a la vez en sus métodos, motivación, contenidos, objetivos y actitud. Es una transformación de fondo e importantisisisisima, no hay ninguna duda.
Los “5 DEJAR”
Los cinco pasos sencillos son los siguientes:
1. Dejar “actualizarse”, a los profes y padres
2. Dejar “oportunidad” de acción institucional, a los profes, padres e instituciones
3. Dejar “mover”, a los niños/as y jóvenes
4. Dejar “explorar”, a los niños/as y jóvenes
5. Dejar “respirar”, a todos!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Los primero pasos están dirigidos a los adultos, los dos siguiente a los niños/as y jóvenes y el quinto a todos.
1. Dejar “actualizarse”, a los profes y padres
“Un profesor libre tiene tiempo y entusiasmo para explorar, aprender y hacer cosas nuevas”
La idea es aliviar al profesor de tareas administrativas y de horarios muy largos, y también aliviar la presión a que tenga más diplomas puramente académicos (como es el caso de Perú) sino más técnicos ofreciéndoles más herramientas prácticas. Durante este periodo de transición es más importante, a mi modo de ver, que el profesor tenga ciclos cortos de actualización, de capacitación práctica, talleres en lo que le interesa y que tenga acceso a mucha información sobre los cambios actuales de los niños de hoy y los cambios que atraviesa nuestra sociedad en estos tiempos.
2. Dejar “oportunidad” de acción institucional, a los profes, padres e instituciones
“Un profesor feliz tiene libertad de acción”
“Dejar hacer”
Es importante dejar su oportunidad de acción a los profesores o directores de Establecimientos: se le apoya cuando tiene una iniciativa. También permitir a los padres que se involucren en la educación que ellos desean para sus hijos.
1. Permitir clases experimentales y escuelas experimentales cuando se solicita. Las que tienen éxito y resultados concretos se podrían transformar adicionalmente como Centro de Capacitación Integral. Como tal podrían tener subvenciones extras.
2. Permitir que los padres de familia hagan sus propias escuelas o mini centro (casa-escuela) tal que los niños rindan un examen de fin de año o de fin de ciclo.
3. Apoyar iniciativas educativas extra-escolares también.
3. Dejar “mover”, a los niños/as y jóvenes
“Los niños/as son como los átomos, el sol, los planetas y las estrellas: ¡Se mueven, se mueven, se mueven, sin cesar!”
“Dejar mover y fluir”
Se trata de introducir en todo sistema educativo pequeñas actividades, pero de gran eficiencia, basadas en el movimiento.
Incluye:
Fotos tomadas de
www.plataformaenergetica.com
www.paraninosconcabeza.blogspot.com
www.esmas.com
